Метание теннисного мяча в цель 
⠀
Бросок производится с расстояния 6 метров в закрепленный на стене гимнастический обруч диаметром 90 см. Нижний край обруча находится на высоте 2 метра от пола.
⠀
Участнику предоставляется право выполнить  попыток. Засчитывается количество попаданий в площадь, ограниченную обручем.
⠀
Техника выполнения испытания
⠀
Примечание: Описание техники приводится для человека, выполняющего метание правой рукой. Левша выполняет то же упражнение с другой руки и ноги.
⠀
 Участник стоит в стойке ноги врозь, левая нога впереди правой, правая – на передней части стопы, лицом к мишени
⠀
 Мяч в правой, несколько согнутой руке, кисть на уровне лица, левая рука направлена вперед-вниз. Отводя правую руку вправо-назад и слегка сгибая правую ногу, немного наклонить туловище вправо, упираясь стопой прямой левой ноги в площадку, носок развернут внутрь
⠀
 Из этого положения, быстро разгибая правую ногу и перенося массу тела на левую, выполнить бросок, пронося кисть правой руки над плечом
⠀
 Ошибки, при которых выполнение не засчитывается:
⠀
участник совершил заступ за линию метания
⠀
#гто #подтяниськдвижению #нормативГТО #минспортРФ #спортнормажизни

https://vk.com/video-76633380_456239414

25 сентября 2020 года в школе № 4 города Ишима прошла акция «Зарядка ГТО».

23 и 24 сентября лицеисты приняли участие в утренней зарядке ГТО. Ученики 5 и 6 классов побывали на уроке ГТО, на котором были ознакомлены с нормативами и испытаниями, соответствующими их возрасту.

24 сентября в 1А, 1Б, 2А, 5В классах  школы № 7 прошла акция «Урок ГТО», целью которых было формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни. 

24 сентября 2020 года в МАОУ СОШ №8 г. Ишима в 6 «г» классе  проходил урок ГТО.

В подготовительной части урока проводилась разминка, включающая в себя разновидности бега, прыжков и общеразвивающие упражнения в движении.На основном этапе урока обучающиеся решали поставленные задачи: выполняли упражнения, совершенствующие координационные способности. Обучающиеся делились на группы для реализации работы на 6-х станциях: каждая группа выполняла определённую работу в течение 1-й минуты по очереди на каждой станции. Соревновательный метод на каждой станции способствует эмоциональному фону занятий, увеличивает интерес к уроку. Упражнения на каждой станции направлены на развитие двигательных качеств. Ученики 6 «г» класса активно принимали участие в уроке, помогая на станциях фиксировать лучшие результаты.

Групповая форма проведения занятий способствовала  сплочённости учеников, повышению их коммуникативных способностей, развитию волевых качеств, самоконтролю, самоорганизации дисциплинированности, сдержанности, взаимовыручке.

Также  во время урока  был проведен опрос по правилам различных соревнований, знаний истории спорта, истории ГТО, знаний полного комплекса ГТО.

Контроль усвоения знаний, умений и навыков осуществлялся преимущественно в устной форме (вопросно-ответная; диалог и монологическое высказывание). У учеников также развивались навыки самоконтроля по образцу.

Высокая работоспособность обучающихся в течение всего урока обеспечивалась созданием благоприятного микроклимата и фона за счет разнообразия видов работы и единой её динамичности, хорошего взаимопонимания. Форма проведения урока и эмоциональный настрой позволяют обучающимся на завершающем этапе самостоятельно сделать вывод и оценить свою деятельность.